教学目标：1.学生能够通过观察和推理找出益智游戏中“谁不见了”的答案。教学步骤：引入活动：1.展示一张益智游戏图片，例如图片中有五只动物，要求学生观察、分析并找出谁不见了。小组合作：3.学生分成小组，每个小组组员轮流发挥观察和推理的能力，找出谁不见了。拓展活动：1.学生可以自行设计类似的益智游戏，展示给同伴进行解题。
教案一：益智游戏-谁不见了？
教学目标：
1. 学生能够通过观察和推理找出益智游戏中“谁不见了”的答案。
2. 培养学生观察力和推理能力。
3. 提高学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1. PPT或板书。
2. 益智游戏图片素材。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一张益智游戏图片，例如图片中有五只动物，要求学生观察、分析并找出谁不见了。
示范：
2. 老师通过示范展示游戏的规则和解题的思路。
a. 告诉学生要仔细观察图片中的细节。
b. 根据观察的细节进行推理，找出谁不见了。
c. 学生可以口头或用手势表达自己的答案。
小组合作：
3. 学生分成小组，每个小组组员轮流发挥观察和推理的能力，找出谁不见了。
4. 每轮结束后，让每个小组发表他们找出的谁不见了的答案，并解释他们的推理和观察依据。
总结和评价：
5. 回顾游戏的规则和解题思路，总结观察和推理的技巧。
6. 老师可提供反馈和评价，对学生的观察和推理能力进行肯定和指导。
拓展活动：
1. 学生可以自行设计类似的益智游戏，展示给同伴进行解题。
2. 可选择有趣的益智游戏视频或图片进行拓展学生的观察和推理能力。
注意事项：
1. 游戏的难度适应学生的能力程度，逐渐增加挑战。
2. 鼓励学生表达和思考，尊重他们的答案和观点。
