故事名称：《卖火柴的小女孩》教学目标：1.帮助学生理解和鉴赏经典童话故事《卖火柴的小女孩》，培养学生的想象力和感受力。阅读故事：2.教师向学生朗读《卖火柴的小女孩》的故事，同时在黑板上板书相关关键词和短语。作文练习：7.要求学生根据故事情节和自己的理解，写一篇关于卖火柴的小女孩的感想和教训，培养学生的写作能力和思考能力。教学资源：1.《卖火柴的小女孩》故事绘本或电子版。
故事名称：《卖火柴的小女孩》
教学目标：
1.帮助学生理解和鉴赏经典童话故事《卖火柴的小女孩》，培养学生的想象力和感受力。
2.通过故事的阅读和讨论，让学生对弱势群体的关注有更深入的了解和体会。
3.通过绘制故事中的场景、角色和活动，培养学生的绘画能力和创造力。
教学步骤：
引入活动：
1.教师出示一些与故事情节相关的图片和物品，如火柴盒、冷风、穷人等，并简要介绍这些内容，引起学生的兴趣。
阅读故事：
2.教师向学生朗读《卖火柴的小女孩》的故事，同时在黑板上板书相关关键词和短语。
讨论理解：
3.教师和学生一起讨论故事中的主要人物、情节和主题，引导学生理解故事背后的寓意和教训。
绘制插图：
4.学生根据听到的故事再现主要情节和场景，并尝试绘制插图，表达他们对故事的理解和想象。
小组讨论：
5.将学生分成小组，让他们分享自己绘制的插图，并讨论不同插图之间的异同之处，激发他们的思维和创造力。
角色扮演：
6.学生根据故事中不同的角色和情节，进行小组角色扮演活动，让他们进一步感受故事中人物的情感和心态。
作文练习：
7.要求学生根据故事情节和自己的理解，写一篇关于卖火柴的小女孩的感想和教训，培养学生的写作能力和思考能力。
个人展示：
8.学生将自己的作文和绘画作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价，激发他们的自信心和表达能力。
总结活动：
9.教师对整个教学过程进行总结，强调故事所传递的正能量和对弱势群体的关注。
拓展延伸：
10.鼓励学生在家里找到类似的故事，和家人共同阅读和讨论，并写下个人的感想。
教学评估：
1.观察学生在讨论和角色扮演活动中的表现，了解他们对故事的理解和思考能力。
2.评估学生的作文和绘画作品，看是否能够表达故事的主要情节和思想。
3.通过小组讨论和展示活动，评估学生对于合作和分享的态度和能力。
教学资源：
1.《卖火柴的小女孩》故事绘本或电子版。
2.与故事相关的图片和物品。
3.黑板和粉笔/白板和马克笔。
4.学生的绘图纸和作文纸。
教学时间估计：2-3个课时。
