他们通过活动和游戏来锻炼身体，提高身体的灵活性、协调性和平衡能力。这些互动和游戏有助于培养他们的团队意识和交往能力。总体而言，学龄前儿童动作发展的特征是动作能力不断提高，运动技巧改善，动作更有目的性，活动范围和时间增加，社交互动和合作能力提高。这些特征是儿童正常身体发育和成长的表现。
学龄前儿童动作发展的总体特征有以下几点：
1. 儿童动作能力不断发展：从出生到6岁左右的学龄前期，儿童的肌肉和神经系统发育迅速，他们的动作能力也在快速提高。他们逐渐能够控制自己的身体，行走、跑跳、爬行、爬上爬下等各种基本动作动作能够熟练地完成。
2. 运动技巧逐渐改善：随着年龄的增长，儿童的运动技巧不断改善。他们可以更好地控制自己的身体，进行更复杂的动作，如拍球、接球、抛球等。他们开始学习简单的体育运动，如跑步、跳绳等，能够逐渐提高运动的灵活性和协调性。
3. 动作变得更加有目的性：学龄前儿童的动作开始具有目的性，他们能够有针对性地做出动作，如抱起一个玩具、按照指令进行简单的动作等。他们能够更好地理解身体的位置和方向，可以模仿和学习他人的动作。
4. 活动范围和时间逐渐增加：学龄前期的儿童动作发展伴随着他们活动范围和时间的逐渐增加。他们通过活动和游戏来锻炼身体，提高身体的灵活性、协调性和平衡能力。他们开始参加一些体育活动和游戏运动，如跳房子、踢足球等。
5. 社交互动和合作能力的提高：学龄前儿童的动作发展与社交互动和合作能力的提高紧密相关。通过体育活动和游戏，他们能够与其他孩子进行互动，学会分享、合作和竞争。这些互动和游戏有助于培养他们的团队意识和交往能力。
总体而言，学龄前儿童动作发展的特征是动作能力不断提高，运动技巧改善，动作更有目的性，活动范围和时间增加，社交互动和合作能力提高。这些特征是儿童正常身体发育和成长的表现。
