此外，他们也开始认识到自己的行为和决策会对他人产生影响，并学会在社交互动中表现自己的关心和同理心。他们开始展现对他人的关注和关心，并能够理解和适应他人的情绪和需求。他们逐渐发展出分享、合作、互助和解决冲突的能力，并能够表达自己的意见和观点。此外，他们也开始发展友谊和团队合作的能力，与其他孩子一起玩耍、分享和学习。
学龄前儿童的高级情感发展包括以下三个方面：
1. 自我意识的发展：学龄前儿童开始逐渐认识自己，包括意识到自己是一个独立的个体，具有自己的思想和感受。他们开始探索自己的身体、能力和兴趣，并能够表达自己的需要和欲望。
2. 自我调适与自我控制的发展：学龄前儿童开始学习和调适自己的情绪和行为。他们逐渐能够理解并控制自己的情绪，如愤怒、恐惧和兴奋，并学会适应不同的情境和社交交往。此外，他们也开始认识到自己的行为和决策会对他人产生影响，并学会在社交互动中表现自己的关心和同理心。
3. 社交技能的发展：学龄前儿童学会了与他人建立和维持关系。他们开始展现对他人的关注和关心，并能够理解和适应他人的情绪和需求。他们逐渐发展出分享、合作、互助和解决冲突的能力，并能够表达自己的意见和观点。此外，他们也开始发展友谊和团队合作的能力，与其他孩子一起玩耍、分享和学习。
