他们可以积极主动地提出问题，探索和学习。他们可能会经历一系列情绪的波动，包括愤怒、高兴、悲伤等。他们可能需要支持和指导来学习如何有效地表达情绪和处理情绪问题。他们可能会有冲动的行为，需要成人引导来帮助他们学习延迟满足和控制冲动。需要注意的是，每个学龄前期儿童的个性都不完全相同，会因个体差异而有所不同。
学龄前期儿童的个性主要包括以下几个方面：
1. 外向性格：学龄前期儿童通常会表现出活泼好动、喜欢与人交往、喜欢参与各种活动的特点。他们对周围环境和人的兴趣广泛，愿意主动发起交流和合作。
2. 内向性格：还有一部分学龄前期儿童具有内向的个性。他们可能相对安静、喜欢独立思考，不太愿意成为注意的焦点。这些儿童可能更喜欢遵循自己的节奏和观察周围的事物。
3. 自信和好奇心：学龄前期儿童通常非常自信和好奇。他们对未知的事物和世界充满了兴趣，勇于尝试新的事物和面对挑战。他们可以积极主动地提出问题，探索和学习。
4. 情绪表达：学龄前期儿童常常会通过情绪表达来与周围的人进行沟通。他们可能会经历一系列情绪的波动，包括愤怒、高兴、悲伤等。他们可能需要支持和指导来学习如何有效地表达情绪和处理情绪问题。
5. 耐心和冲动性：学龄前期儿童通常还缺乏耐心和自制力。他们可能会因为不能马上得到想要的东西而感到沮丧或愤怒。他们可能会有冲动的行为，需要成人引导来帮助他们学习延迟满足和控制冲动。
6. 外部活跃行为：学龄前期儿童通常以活动和运动为主导。他们喜欢奔跑、跳跃、攀爬等运动活动，也会喜欢参与各种戏剧性和角色扮演的游戏。
需要注意的是，每个学龄前期儿童的个性都不完全相同，会因个体差异而有所不同。同时，个性也会随着儿童的发展和环境经验而变化。所以，教育和家庭环境对于个性发展的引导和培养很重要。
