这些发展特点的形成和提升需要家庭、学校和社会等多方面的积极引导和支持。
学龄前期是指3-6岁的儿童期，这个时期的心理健康发展特点包括：
1. 自我意识的增强：孩子逐渐意识到自己是独立的个体，开始形成对自己的认知，并开始表达自己的需求和意愿。
2. 社交技能的提高：孩子对同伴的关系更感兴趣，开始与其他孩子一起玩耍、分享和合作，学会与人交流和合作。
3. 情绪管理的发展：孩子逐渐学会辨别和表达自己的情绪，开始掌握一些情绪调节的技巧，例如安慰自己、适应变化等。
4. 好奇心和探索欲的增强：孩子对周围的事物和自然界产生浓厚的兴趣，喜欢探索和发现新事物，对世界保持好奇和求知的态度。
5. 独立意识的形成：孩子表现出较强的自主性和自我控制的能力，开始独立完成一些简单的任务，对自我能力有更多信心。
6. 想象力的发展：孩子开始培养丰富的想象力，能够通过角色扮演和虚构的游戏来表达自己的想象和创造力。
7. 语言和认知能力的提高：孩子的语言能力逐渐增强，能够用语言表达自己的想法和感受，并开始进行简单的逻辑思维和问题解决。
8. 规则和价值观的建立：孩子逐渐理解社会规则和道德观念，开始形成自己的价值观，学会尊重和合作。
这些发展特点的形成和提升需要家庭、学校和社会等多方面的积极引导和支持。
