学龄前期的正性解决指标包括：1.适应性：学龄前儿童能够适应新的环境和人际关系，能够快速适应学校和班级的规则和要求。
学龄前期的正性解决指标包括：
1. 适应性：学龄前儿童能够适应新的环境和人际关系，能够快速适应学校和班级的规则和要求。
2. 自理能力：学龄前儿童能够独立完成基本的生活自理任务，如穿衣、穿鞋、洗手等。
3. 情绪管理：学龄前儿童能够有效地管理自己的情绪，学会表达和控制情感，不会过度激动或暴躁。
4. 社交技能：学龄前儿童能够与他人和睦相处，能够主动与同伴交流和合作，分享和懂得尊重他人的需要和权益。
5. 解决问题的能力：学龄前儿童能够寻找解决问题的有效途径，能够通过思考和合作与他人一起解决问题。
6. 专注力和注意力：学龄前儿童能够保持一定时间的注意力，能够专注于完成任务或听讲。
7. 情绪韧性：学龄前儿童能够面对挫折和困难时保持积极的态度和适应能力，能够从失败中找到经验和教训，并学会从中恢复和成长。
8. 善于分享和合作：学龄前儿童能够愿意与他人分享物品和信息，能够与他人合作完成任务，不会有攻击性和竞争性的行为。
9. 创造力：学龄前儿童能够展现出创造性思维和表达能力，能够提出新颖的想法和解决问题的方法。
10. 自信心：学龄前儿童有积极的自我价值感和自信心，能够相信自己的能力和潜力，愿意尝试新的事物和挑战。
